学校不许学生使用“土话”交流

红河浪子

	为实践“三个代表”的重要思想......大力推广普通话，根据......全校师生，包括正式工人，合同工，校内交流一律使用普通话，不许使用“土话”，学校成立督察组进行检查，确保得到落实。 ——摘自2004.3.10《都安高中大力推广普通话实施方案》 [此贴子已经被作者于2004-3-16 18:50:05编辑过]

shamy

	我总是在庆幸与遗憾中徘徊。庆幸的是我从小在武鸣县城长大，接受的普通话教育比我很多高中时的同学强很多。记得高一的时候我们的语文老师让我们背字典，而且还要听写，每周的任务是50页。很多同学都是加夜班地看外加挤时间地练读；而我却毫不费力地每次都能拿85分以上。现在上了大学，在武汉，来自全国各地的同学自然也就有各种口音方言，以前很多人都会说广西人普通话很不标准，但对我，他们却另眼相看，虽然我的普通话并不好，但至少绝对没有他们想象中的差劲！这时候我会很骄傲，因为我在某种小小的程度上改变了人们对广西人普通话的看法。然而，如今的我会觉得遗憾就是我不会说壮话。我是我们家中唯一一个不会说壮话的人，虽然我听得懂绝大部分。于是这些年一直在断断续续的努力中，努力想学习本民族的语言。无奈于很多因素的影响，加之世俗、现实、功利等的想法，很难像学语文或者学英语这般努力与坚持。放假回家没事做的时候我会自己一个人拿一本小本子和一枝笔上街。你们可能猜不到我会去干什么——抄单位牌子旁边的拼音壮文，自学！这应该是最简单的壮语言吧？它和汉语拼音很像。可是这毕竟是微不足道的努力，也是绝对不能掌握壮语的行动，我只能自欺欺人地安慰自己：我是在努力了。 所以我觉得学校推出的这一规定其实也有一定的道理，不必拿“政治性”的语言予以攻击；他们只是忽略了民族语言的重要性。再替校方想想，这类高级中学是以高考升学率为目标的，而且是极其坚定的目标，他们是为了将来你们上大学之后的一些出境着想的。也许你这么想的话，也就不觉得有什么不满抑或是什么了。 最后，祝愿所有参加高考学子都能梦想成真！心态是高考的关键，真的。祝福中~~~~~~~~~

壮族万岁

	既然你都遗憾过了，为何就不能不给后辈们争取一个不遗憾的空间？ “只是忽略了民族语言的重要性”已经足以让人坚决反对了。“以高考升学率为目标”，与禁止说土话（壮语）如果真的能够挂钩的话，我真的怀疑想出这个规定的校领导的智商了。

shop

	哈，我想很难哦，例如在我们家乡了，小学上课时用普通话，但遇到问题解释不清时就用土话（土话表达得更自然贴切），下了课放了学都讲土话。学校成立督察组也没用哦。

郁水啸翁

	赞成学校的决定，不然，到外地上大学，吃苦！ 当然，学校应该开设民族文化教学课程，推行“校本管理”理念，不然，学校就是扼杀民族文化的摇篮了。

壮族万岁

	反对学校的决定！我认为学校的这种规定是极端错误的。 一、学校这样做，已经公然对抗中华人民共和国的宪法，宪法规定中国人民共和国每个民族都有使用和发展本民族语言文字的权利。都安高中（以及其他有相同规定的少数民族地区学校）硬性规定校园内不许说“土话”，严重践踏了以壮族学生为主体的所有少数民族学生在校园内使用和发展自己民族母语的权利。宪法是国家的最根本的法律，任何法律法规都不得与之相违背，都安高中在中国境内，不管出于什么动机，不管它遵从任何规定（如教育局、教育厅的土政策），都不应该违抗国家的宪法。 二、学校规定“根据......全校师生，包括正式工人，合同工，校内交流一律使用普通话，不许使用‘土话’”，这样的规定十分没有可行性。首先是包括员工在内的所有人在校园内必须使用普通话交流，这除了违反宪法，也践踏了人权。其次，都安是一个少数民族聚居县份，当地以说少数民族母语以及非普通话的汉语方言为主，普及普通话的目的是便于全国各地的人员相互交流，但是并不是要让当地人之间交流也要用普通话，这样做曲解了国家推行普通话的政策和目的，而实际上，真的能够限制学校员工使用民族语言和方言的交际么？最后，学校规定的“土话”根本是一种模糊的名称，土话这个名词，放到正式规定里面去，根本无从判定其涵盖的范围，是“壮语”么？是“桂柳话”么？还是“瑶语”？或者其他民族语言？学校显然是不敢公然将冠于族称的语言名称放到规定里去执行，而改用模糊的“土话”的这个概念，而民间大都将“土话”等同于自称“土”的壮人母语，而不可能将汉语方言“桂柳话”当成“土话”，那就对壮语十分的不公了。其实，学校这样规定，如果学生们稍微有一点法律常识，大可不必遵从，尽管说母语就是，因为学校禁止的是“土话”，而不是堂堂1800万壮族同胞的母语——壮语！这个规定其实是没有可行性的。 三、学校的目的也许是好的，比如说老翁所理解成为的“不然，到外地上大学，吃苦！”，但是实际上杞人忧天的。首先到底有多少个学生真的是因为母语是壮语而到了外地就“吃苦”的？由于教育质量的提高，普通话电视媒体的普及，绝大多数壮族学生的普通话能力已经很高，已经不是当年的我们所能够相比的。其次，即使是用普通话作为校内的交际语，难道就能够真的让壮族学生把普通话提升到不必“吃苦”的水平么？整个南中国的包括汉族学生在内的学生，普通话质量再高，到了北方去上学，多多少少也会为发现自己口音与真正的普通话有差距。我相信，即使壮族学生都杜绝说母语，而从此改口说普通话，充其量也是一种“地方普通话”，甚至是“夹壮普通话”（事实上许多地方已经开始形成这种不伦不类的语言群体），难道就能够改变出去后不“吃苦”的命运？结果，牺牲了母语，普通话水平仍然十分糟糕！ 四、不利于社会的长期稳定。学校的硬性规定，已经将“土话”（壮语）推到了所有学生的对立面，造成大多数思想没有成熟的壮族高中生形成对自己母语的一种自卑感，对于汉族和其他民族学生来说，也容易养成了对“土话”（壮语）的歧视心理，这无形中给本来已经处于发展劣势的壮语言造成更加沉重的压力，令越来越多的壮族学生即使踏出校园再也不愿意说回母语，令他们成为校园外壮语社会的对立面，高中生是民族和国家的未来，从高中就开始培养不平等的语言观念，未来民族间社会的隔阂必然加大，埋下日后语言和民族冲突的不利于社会稳定的种子。 我建议，所有的都安高中学生不必理会学校的这种莫名其妙的规定！

沙南曼森

	我当年读书的时候，小学校园是土话的天下，只在语文课朗读课文、教学生词的时候听到少量“普通话”。初中则是老师在讲台上、大会上使用普通话或白话（粤语），其他情况基本上是土话大行其道，不管是学生还是教师。片区高中的情况也跟初中差不多，县城的高中则普通话使用频率高一些，覆盖面广一些。我认为广泛禁止“土话”是不可行的，非人道的。

Is-peiq

	是不是把方言政策和民族語言政策搞混了？壯語是民族語言，不是漢語方言，是不是我對國家政策理解錯誤呢？得請教一下各位了。

红河浪子

	以下是引用shop在2004-3-16 20:02:31的发言： 哈，我想很难哦，例如在我们家乡了，小学上课时用普通话，但遇到问题解释不清时就用土话（土话表达得更自然贴切），下了课放了学都讲土话。学校成立督察组也没用哦。 前辈错了，都安高中的情况已经与你所述完全不一样了。而且已经见了其效用。 土话本来在学校就不是强势的，现在更惨了。

郁水啸翁

	为什么论坛屏幕规定写帖子必须在10秒钟内发表，不然就发不上去，而且一发表失败，内容就全部丢失，事先复制也没有保留？ 刚才花了半个多钟头，从宪法和民族地区的普通话实际写了一个详细的回帖，就因为上述情况而消失殆尽。以前的版本，在第一次发表失败后，选择“后退”还可以看到文章留在原处，如果新版本仍保留一个功能，要方便得多。 关于普通话和土话的问题，以后另议。

壮族万岁

	10秒钟内发表？有点不可思议。难道上面的内容都是10秒钟内写好的么？不过，新论坛确实有这个缺陷，以前的版本在第一次发表失败后，选择“后退”大多还可以看到文章留在原处，现在的新版确实后退后什么东西都没有了。

bill

	郁水啸翁贝侬，您的电脑cookies是否打开？ [此贴子已经被作者于2004-4-16 11:13:15编辑过]

红河浪子

	壮族万岁前辈说的正是。我完全同意。 也顺便说一下，学校对“土话”的考虑没有那么复杂，在都安，壮族人自称为“布土”，壮语就明确的称为“话土”（壮音），就是“土话”。 [此贴子已经被作者于2004-3-17 18:44:43编辑过]

季人

	好像很过分哦！提倡说普通话没有问题，可是禁止说其他语言就涉嫌违法了！

浪人

	哈哈……全国的学校都这样说，但下了课，学生之间该说粤语的还是在说；该说壮语还是在说……，不知道都安的真实情况如何？ 都安高中的“土话”是指什么？壮话？桂柳话？瑶话？不允许说桂柳话而一定说普通话，我不敢说对当地汉族而言是不是歧视。但不许壮族说壮话，不许瑶族说瑶话，那就明显的是民族歧视了，也是违反了基本的人权！

venjiebiao

	在学校应该利用机会多说普通话，在社会上就用方言，和本族人就应该用本族语言， 很多家长矫枉过正，担心子女说不好汉话，在家也说汉语，结果本族语忘了，汉语也不见得好到那里去，提倡跟什么人说什么话，多语并行不悖。

壮族万岁

	学校里说普通话是谁都不反对的，但是反对在学校里只准说普通话，禁止说“土话”。关键是都安高中里绝大多数学生都是壮族人啊，既然提倡和什么人说什么话，那壮族学生之间见面说壮话，那是自然而然的事情啊。

XIAOLIN

	以下是引用红河浪子在2004-3-16 18:49:40的发言： 为实践“三个代表”的重要思想......大力推广普通话，根据......全校师生，包括正式工人，合同工，校内交流一律使用普通话，不许使用“土话”，学校成立督察组进行检查，确保得到落实。 ——摘自2004.3.10《都安高中大力推广普通话实施方案》 还把“三个代表”硬扯到前边，拉大棋作虎皮来吓唬人啊！校方此举已经涉嫌违宪（他们难道是法盲？），请不要在乎，继续与同志们（人数要多一些，在一个重要的公开场合一起行动）讲壮语（是神圣的壮语，决不是别人污称的“土语”），让他们因此而处理你们，形成事实，然后手握国家的法律武器去诉诸法律，打掉他们压制民族语言发展的狂妄气势！ 污蔑壮语是“土”语，是蔑视民族语言，不能饶了他！ 我敢肯定，这种错误规定决不是校方多数教职员工的决定，而是少数几个狂妄分子的阴谋！ 你们要分清、分别对待敌、我、友，做工作最大限度地孤立那几个狂妄分子（很可能是你们学校的主要头头）。 学校是国家用来培养“三有”人才的，不是某几个大人物、“土皇帝”开的私塾，不允许一手遮天！学校的教学方向必须尊守国家的教育方针、方向，决不允许任何人借口推广普通话来偏离这个大方向！更不允许少数人把持学校来取消对学生的理想主义教育和勇敢精神教育，决不允许用国家学校来培养是非不分的唯诺奴才（学生的品质铸造比文化科技知识更重要）。 不爱家乡、民族、人民，没有自尊和民族自豪感的“高才生”，将来肯定是与国家民族无益的别人的高级奴才！ 红河浪子贝侬，请吧那张规定的全文登出来。

郁水啸翁

	宪法规定：国家推广普通话。我理解：推广普通话是法定的责任，推广普通话是合法行为，不推广普通话自然就是违法行为。 宪法同时规定：少数民族有使用本民族语言文字的自由。我理解：少数民族有使用本民族语言文字的自由，也有不使用的自由。 有关法律法规规定，公民不能歧视少数民族语言文字，但对于把“壮语”叫做“土语”的行为是否属于歧视行为，法律没有明确。按理说，法律没有明确的，不能以违法来看待。 广西民族聚居地区的语言使用状况，民族语言用的多（文字另当别论），普通话用的少。这是不争的事实。怎样在现实生活当中，特别是在教学当中平衡这两者的关系，是教育工作者应该关注的事情。社会工作者和人民群众也应给予关注。 目前，国家推广普通话的力度不断加大，普通话水平测试已经从中小学教师逐步扩展到国家公务人员。中小学教师的普通话水平必须达到规定的水准才可以上岗，国家公务人员，特别是窗口式服务岗位工职人员，普通话水平必须达到规定的档次。 广西民族聚居地区中小学教师的普通话水平并不整齐。有个别地方连续测试几年，“三甲”通过率（含测试2-3次才通过的教师）只有42%，其他地方同样的情况通过率多在60%左右。都安高中做出“在校园里”不许讲土话的决定，如果跟这些数据联系起来理解，如果跟职业要求联系起来理解，可能就那个一些。 壮族高中学生已经熟练掌握民族语言，在学校内外多讲普通话（或者其他民族语言或者其他外语），并不会使民族语言的水平和能力降低。即使学校没有做出什么规定，学生也应该自觉学习和掌握普通话。 如果说知识就是力量这句话没错的话，那么，多掌握一种语言，就多一份力量。这份力量对学生本身乃至于对整个壮族的发展，都是有利无害的。

壮族万岁

	谁也没有“不推广普通话”，而且本话题的问题关键不子在于普通话的普及，而在于禁止说土话的问题。话说回来，壮族学生之间说壮语（土话）难道就是“不推广普通话”？显然是戴错帽了。 老翁回避了一个问题——“学校禁止说土话”，是不是违法？ （我的理解是：学生有使用和发展本民族语言文字的自由，但是学校限制了这个自由，都安高中在中华人民共和国的领土之上，其本身已经造成了违宪！）