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历史上壮族的双语教育和双语人才

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铜鼓精灵

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发表于 2002-9-7 11:03:00 |只看该作者 |正序浏览


	分布在南方的少数民族，由于与汉族的关系很密切，受中原文化的影响比较深，因而开展双语教育比较早，接受汉语文教育比较广泛。其双语教育的特点是：先使用本族语言、文字，后以民族语言文字为辅助工具，开展以汉语文为主的民族教育。壮族在秦以后由于受到汉族文化的影响，在汉字的基础上，模仿汉字的偏旁、部首及音形义的结合特点创造了方块壮字（俗称方块土俗字）。这种文字曾在民间流行，用来记录民歌故事、帐目等，也在教学中使用。后来。在壮族地区主要推行汉文教学。西汉时期设私塾。隋开皇十七年（579）官学兴起；唐代建立了一批府州县学。元和十年（815）柳宗元在柳州兴办学校。历史上，壮族中出现了不少有学问的人。如钦江（今钦州）燎人首领宁悌，是壮族中的一位掌握较高汉文化的史学家。乾宁二年（859），赵观文以诗文中状元。宋代，壮族地区建立了不少府州县学、民间义学和社学。明代，广西地区已有府州县学56所，书院64所。清代以后有了更大的发展，仅桂西就书院85处。历史上，有不少壮族子弟入学读书，有的还参加科举考试。仅宜山一地，“壮童”在贡院应考者就有500多人。

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