《民族统计年鉴2000年》－民族教育

季人

	【何鲁丽副委员长心系北京民族教育】1999年9月13日，全国人大副委员长何鲁丽第十三次来到怀柔县喇叭沟门满族乡中小学看望师生。北京市委副书记李志坚、市民委主任李保群、市教委专职委员李洪飞等领导陪同前往。 喇叭沟门满族乡地处京城最北端，这所深藏在大山脚下的学校在各级领导的关怀和支持下，逐步走上了由分散办学到集中规模办学的道路，中心小学现有340名学生，200多名是住宿生，在54名教师的共同努力下，连续多年被评为“首都精神文明单位”，连续两年被怀柔县教育局评为“四优校”，赢得了“山区教育之花”的美誉。 何鲁丽副委员长在参观了本市远程教育喇叭沟门中学站、听取了学校发展情况的汇报后，深感山区民族教育大踏步向前迈进的喜人变化。她说，回顾学校的发展历程，证明了党的方针、路线、政策的正确，党的民族教育政策的伟大。她强调，国运兴衰系于教育，教育兴衰系于教师，教师的责任重大，希望教师们忠诚于党的教育事业，全面贯彻素质教育的方针，为21世纪中华民族的伟大复兴培养更多的人才。 【内地高校支援新疆第四次协作会议在乌鲁木齐市召开】1999年9月18日至21日，由教育部、国家民委和新疆维吾尔自治区人民政府联合召开的内地高校支援新疆第四次协作会议在乌鲁木齐市举行。来自国务院17个部委、内地69所高校、河南省教委及新疆各有关部门的194人参加了会议。教育部副部长张天保、国家民委副主任图道多吉、新疆维吾尔自治区政府副主席王怀玉出席了会议并讲话。国家民委教育司吴仕民司长出席会议并主持了开幕式。 为贯彻党中央、国务院关于加强智力援疆、促进新疆发展的有关精神，原国家教委、国家民委、新疆维吾尔自治区人民政府分别于1989年、1992年、1995年先后联合召开了三次内地高校支援新疆协作会议。10年来，国务院24个部委所属的80多所高校共招收新疆少数民族大学本、专科学生7000余人，定向培养研究生640名，培养教师和少数民族教育行政管理干部860多人，培训少数民族经济和企业管理干部1400多名，派出高校少数民族访问学者30名，为支援新疆教育事业、加快新疆人才培养、促进新疆经济发展做出了很大贡献。 这次会议确定了2001—2005年支援新疆协作规划，有关部委高校每年培养1000名左右新疆少数民族本、专科学生，五年累计5000人左右。大会上，新疆维吾尔自治区人民政府分别与有关部委及高校就具体培养计划签订了协议。 【国家民委召开委属院校实施素质教育、提高教学质量和办学效益现场会】为办好委属院校，提高委属院校在市场经济条件下的生存能力、竞争能力、发展能力，国家民委教育司于1999年10月21日至23日在湖北中南民族学院召开了“委属院校实施素质教育，提高教育质量和办学效益现场会”。会议由国家民委教育司吴仕民司长主持。 会议学习了江泽民总书记、朱镕基总理在中央民族工作会议上的讲话。国家民委副主任图道多吉做了《加大改革力度，推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益》的讲话。在充分肯定中南民族学院近年来所取得的成绩的同时，对委属院校今后的工作提出了以下四个方面的要求： 1.深入学习、贯彻落实第三次全国教育工作会议和中央民族工作会议精神，全面推进素质教育。民族院校不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，促进学生的全面发展和健康成长。 2.加大改革力度，努力提高教学质量和办学效益。各院校在改革的步骤和具体组织实施方面，要积极而稳妥，要在深入和科学论证的基础上，研究制定切实可行的改革方案，正确处理好改革发展和稳定的关系。 3.落实教学工作的核心地位，加强对教学工作的指导。院校长一定要认真抓好教学工作和教学改革，要有明确的教育思想和办学思路，以培养高素质的创新人才为院校教育改革的核心。 4.进一步调整民族院校的人才培养结构与办学模式。今后民族院校要按照国务院办公厅（99）85号文件精神的要求，逐步加大对少数民族地区在职干部的培训比重，逐步加大为少数民族地区培养师资的比重，在招生工作中要适当加大少数民族地区汉族学生的比重。同时，提倡并尽快建立民族高等学校与其他高等学校联合办学的机制。 教育部民族教育司司长夏铸，国家民委人事司副司长李建辉、规划财务司副司长单玉华以及委属院校的部分党委书记、院长，主管教学工作副院长、教务处长参加了会议。湖北省高校工委书记、省教委主任余风盛出席了开幕式并讲话。 【全国民族院校领导联席会议在大连举行】首届全国民族院校领导联系会议于1999年7月在大连民族学院举行。来自全国12所民族院校的领导参加了会议。会议主要内容是认真学习、贯彻、领会全国教育工作会议精神，围绕“深化教育改革，全面推进素质教育，大力实施科教兴国战略”这一主题，结合民族院校的实际，认真研究如何在新的形势下把民族高等教育办得更好。这次会议加强了民族院校之间的了解，交流了办学经验，对新形势下民族高等教育改革发展中的重大问题进行了专题研究讨论。 【中央民族大学“211工程”批准立项】国家计委批复，同意中央民族大学作为“211工程”项目院校，在“九五”期间进行建设（计社字[1999】2044号）。通过“211工程”项目的建设，力争在本世纪末，使中央民族大学在教育质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面得到明显提高，部分重点学科接近或达到国际先进水平，成为国内高等教育领域培养少数民族干部和高层次人才、研究我国民族问题和民族地区发展、促进民族团结、维护祖国统一的基地之一。 【全国中小学民族团结教育活动逐步展开】1999年4月17日至18日，国家民委教育司、教育部民族教育司在天津召开会议，具体安排中小学民族团结教育活动的有关工作。 关于在全国中小学开展民族团结教育活动工作，两部委已联合发过文件，并于1994年开始试点。这次会议的主要议题是，学习贯彻党和国家在学校教育中加强民族团结和维护祖国统一教育的有关精神；交流试点地区开展民族团结教育活动的经验；现场考察天津市中小学开展民族团结教育活动的情况；对全年和2000年开始在中小学开展民族团结教育试点活动的工作进行具体安排，并要求在认真总结经验的基础上，按照点上深化、面上扩大的要求，积极扩大开展民族团结教育活动的地区，力争2000年在全国绝大部分地区的中小学开展此项活动。 这次会议进一步指明了在中小学进行民族团结教育活动的重要性、必要性，要求各地提高认识，按照两部委的要求，结合自己的实际，扎扎实实地把这项工作做好。此次会议将有力地推动全国中小学民族团结教育活动的开展。 各省、自治区、直辖市教委以及计划单列市教委、民委民教处、文教处和有关处室负责人共80余人参加了会议。 【台湾顶新集团向民族学校捐赠图书】国家民委教育司与宋庆龄基金会联系，争取到了台湾顶新集团对民族教育的支持，即于1999年11月首批为新疆、云南、湖北三个省区的各30所民族小学捐赠了价值45万元的图书，今后还将陆续为其他省区的民族小学捐赠价值500万元的图书。 【全国民族中学教育协会培训中心在上海成立】为了加强民族地区中学校长和骨干教师的培训工作，提高他们的管理水平和教学能力，国家民委教育司与全国民族中学教育协会经过协商，决定依托上海回民中学成立全国民族中学教育协会培训中心，以利用—亡海的地缘优势和人才资源优势，进行少数民族师资队伍的培训，推动民族教育的发展。培训中心于1999年10月12日正式在上海回民中学成立，国家民委扶贫点内蒙古巴林右旗和广西德保县等各地的数十名中学校长赴培训中心进行了为期20余天的学习培训。其间，学员们听取了专题报告和讲座近20个，参观访问了上海一些具有良好办学经验的中学，并进行了交流，学习结束时还撰写了论文和学习心得体会。通过学习培训，大家感到收获很大，既开阔了视野、拓宽了思路，又更新了观念、增强了工作的责任感。 这次培训班聘请全国中学校长培训专家委员会主任、华东师范大学教育科学院院长、博士生导师陈玉琨教授担任教学顾问并任教，任课教师多为华东师范大学的专家学者和附中的优秀教师，其中有5位教授（4位为博士生导师）、5位副教授和一位中学特级教师。 【北京市提出在中小学开展民族团结教育活动实施意见】北京市教委、市民委结合北京市实际提出贯彻国家教育部、国家民委《关于在全国中小学开展民族团结教育活动的通知》的实施意见，进一步明确了在中小学开展民族团结教育的目的、意见和要求，本着点上深化、面上扩大的原则，将西城区、朝阳区、怀柔县列为扩大试点地区，还专门召开会议对试点区县工作进行了布置。 【吉林省民委实施“民族助学计划”】针对教育体制转轨过程中出现的部分少数民族特困家庭学生读大学难的问题，吉林省民委组织各市县民委，从1998年起对高考录取的少数民族学生家庭经济状况进行了深入细致地调查，并据此实施了“民族助学计划”，即利用3年时间，每年筹集10万元，给50名少数民族特困家庭新考取的大学生一次性资助2000元，以确保他们能够如期入学，发奋读书，更好地完成学业，将来为国家建设和民族振兴做出积极的贡献。两年来，省民委筹集和发动少数民族企业家捐助，总共筹集资金30万元，已资助了150名少数民族特困家庭新考取的大学生。受到资助的少数民族大学生及其家庭欢欣鼓舞，热泪盈眶，纷纷给省民委寄来感谢信，从心底里感谢民族工作部门的关爱和党的民族政策的温暖。据吉林省民委跟踪调查的情况表明，受到资助的150名少数民族大学生，在校学习劲头十分高昂，他们决心刻苦钻研科学文化知识，努力把自己培养成为适应跨世纪发展需要的人才，将来为祖国的繁荣富强、民族团结进步多做贡献。 【黑龙江省少数民族“普九”取得成果】黑龙江省少数民族“普九”工作取得丰硕成果。从1996年开始，省民委对人口在万人以下的鄂伦春、赫哲、鄂温克、柯尔克孜等民族的“普九”工作实施重点扶持工程。1996年初，启动鄂伦春族“普九”教育。1996年下半年，国家民委确定赫哲族作为全国22个人口在十万以下少数民族“普九”工作的第一个试点。1997年启动鄂温克、柯尔克孜族“普九”教育。在“普九”工程中，省民委采取因民族制宜、整体推进、重点突破的办法，加大资金投入，调整教师队伍，出台一批优惠政策。四年来，国家、省、市、县各级政府对鄂伦春等四个民族“普九”总投入达800万元，选配优秀校长、教师85人次，新建维修校舍8000平方米，购置图书20000册，购置微机130台。目前，鄂伦春、赫哲、鄂温克、柯尔克孜等民族的办学条件达到当地一流水平，教学质量有了明显提高，有的学科跃为当地首位，乡里培养出了自己的大学生。 【黑龙江省出台《关于在全省中小学开展民族团结教育活动的方案》】为认真贯彻落实党中央关于在各民族青少年中加强民族团结教育和祖国统一教育的有关重要指示，按照教育部和国家民委的要求，省教委、省民委研究制定了《关于在全省中小学开展民族团结教育活动的方案》，即从1999年秋季起分三步在全省中小学逐步开展民族团结教育工作。2000年在哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆等5个市部分中小学进行试点，到2001年全面展开。此项活动主要是在小学五年级开设《民族常识》，初中一年级开设《民族政策常识》，各安排8学时，一学期内完成。在全省中小学加强民族团结教育，使广大中小学生从小树立正确的民族观，养成自觉维护民族团结的意识和良好习惯，对于加快改革开放，增进民族团结，保持国家的长治久安，把建设有中国特色的社会主义伟大事业推向21世纪，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 【黑龙江省召开民族团结进步教育工作会议】1999年6月18日，黑龙江省民委会同省教委召开民族团结进步教育工作会议。会议决定将在哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆等5个城市进行试点，在中小学增设民族团结教育课程。全省部分市地民委、教委科长参加了会议。 【上海市颁发民族教育奖学金】上海市第六届民族教育奖学金、第三届民族教育教师奖励金颁奖大会于1999年10月29日下午在中科院上海学术活动中心举行。来自12个民族的114名少数民族优秀大、中、小学生和从事民族教育的17名优秀教师获此荣誉。市民委主任杨奇庆等领导向获奖师生表示祝贺，并寄语少数民族学子刻苦学习，早日成才；勉励民族教育战线的园丁为培养少数民族人才再做新贡献，同时希望社会各界进一步关心、支持、推动上海民族教育事业的新发展。据了解，民族教育奖学金和教师奖励基金设立以来，奖励额逐年增加，与去年相比，今年增加了19.1％。1994年至今，市发展少数民族事业基金会已颁发奖学金和教师奖励金近20万，奖励509人次。 【江苏省常州西藏民族中学名列全国西藏班统考第一】1999年7月份，在西藏自治区教育部门首次组织的由内地20所西藏校（班）回藏毕业生参加的中专、高中招生统一考试中，江苏省常州西藏民族中学获得总平均分第一名，名列各校（班）的榜首。该校考生还包揽了统考的前三名，其中来自西藏山南地区的考生巴桑次仁以668分的高分夺得第一名。该校此次升学率达100％，进入高中分数线的学生超过70％。优异的成绩，使得西藏自治区教育部门及北京、上海、广东等地兄弟学校赞叹不已，这也体现了江苏省对民族地区教育事业的大力支持，是常州西藏民族中学广大教职员工多年来认真贯彻党的民族政策、实行全面的素质教育、辛勤劳动的结果。 【福建省召开民族教育对口帮扶工作座谈会】1999年7月20日，经省政府同意，省民委、省教委联合召开全省民族教育对口帮扶工作座谈会。副省长汪毅夫、省政府副秘书长张志清、省民委主任林文斌、省教委副主任王豫生等领导出席会议。全省17个对口支援民族乡的县、市、区领导和教育部门的领导，民族乡所在县、市的政府、民族、教育部门的领导和民族乡乡长共110人参加会议。副省长汪毅夫在会上作重要讲话。他强调，搞好民族教育对口支援工作，帮助民族地区发展教育摆脱贫困，是加速民族地区经济社会繁荣发展的关键所在，也是发达地区义不容辞的历史责任，是个事关大局、事关稳定、事关民族团结的大事。必须带着感情去做民族教育工作，倾心、倾力、倾囊、倾斜支持、实实在在为少数民族办实事。与会代表充分交流了近年来开展对口帮扶工作的经验，沿海经济发达县、市、区与17个民族乡和省重点中学与民族中学等各对口挂钩扶持协作对子也就如何进一步开展对口帮扶活动进行了认真商讨，达成初步意见。 【福建省在部分达标中学设立民族班】为了落实省委、省政府《关于加快我省少数民族和民族地区经济、社会发展的若干政策措施》，福建省教委决定自1999年起在部分达标中学设立民族班。凡是少数民族人口达万人以上的县（市）、且该县（市）目前未设立民族中学的，均应自1999年开始选择一至二所达标中学设置民族班。民族班包括普通初中班和高中班，设置工作可以在两年内分步到位。同时要求有关县市应采取相应的优惠政策和扶持措施，做到少数民族学生进得来、留得住、学得好。 【广西壮族自治区京族实现“普九”目标】广西壮族自治区独有的少数民族——京族，主要居住在东兴市江平镇的万尾、山心、巫头三岛上。在国家民委“22少少”工程（即解决22个人口较少的少数民族普及九年义务教育工程）项目的大力扶持下，东兴市各族人民团结奋斗，在万尾岛上建了一所京族中学，每年招收学生200多人，使京族学生升入初中就读的比例明显提高。1999年在自治区组织的“双基”达标（即基本扫除文盲，基本普及九年义务教育）评估验收活动中，包括京族地区在内的整个东兴市均已顺利通过验收，标志着京族同胞已基本实现普及九年义务教育的目标，这是京族基础教育发展史上的一个光辉里程碑。 【广西壮族自治区山区中学校长到上海培训】由国家民委、教育部共同领导的全国民族中学教育协会，决定在我国经济、教育改革最先进的上海市设立全国民族中学教育协会培训中心，地址在上海市回民中学校园内。1999年秋，国家民委决定选送首批人员到沪进行免费的业务培训。其人员主要是来自国家民委定点扶贫的广西德保县和内蒙古巴林右旗的中学校长。来自德保县16个乡镇的中学校长，与来自内蒙古、云南、新疆等省区的56名校长、教师一道，共同参加培训中心的首期校长培训班的学习。在为期一个月的学习过程中，培训中心主要聘请华东师范大学著名的教授、学者讲授有关素质教育、学校管理及国外教育的最新成果和有关技能，全体学员以撰写发展教育为主要内容的集团论文作为教学成果。培训中心在进行课堂教学的同时，还组织学员参观考察了华东师范大学、上海新高中学、闸北八中等著名学校，参观游览了杭州、苏州风景区、上海浦东开发区等地，大家目睹这些地方改革开放所取得的巨大成就，开拓了视野，对祖国的未来充满了信心。广西的十几位学员在学习过程中，还与上海回民中学以及全国各地的学员举行篮球比赛和文艺联欢活动，增进了广西与各省区的友谊与了解。各族学员心情舒畅，学业有成，大家一致希望国家民委、教育部以及全国民族中学教育协会以后要多举办这样的培训活动，为提高民族地区的教育水平多做实事。 【海南省颁布实施《关于加快发展我省民族教育若干问题的决定》】1999年8月16日，海南省人民政府第38次常务会议审议并原则通过了《关于加快发展我省民族教育若干问题的决定》（以下简称《决定》），1999年9月17日，中共海南省委、海南省人民政府以琼发[1999]9号文件颁发实施。这是海南建省以来第一个有关民族教育的重要性文件。《决定》共分11部分41条款，从提高民族教育的地位，贯彻党和国家教育方针，加强民族地区基本教育、职业技术教育、成人教育和高等教育，加大民族教育投入，建立救助机制，重视民族师资队伍建设，加快教育管理体制改革，加强对民族教育工作的领导等方面，对加快发展海南民族教育做出了具体的部署和要求。《决定》的出台，对改变海南省民族教育发展滞后的局面，使之与全省教育、民族经济协调发展将起到积极的作用。 【青海省民族学院庆祝建院五十周年】1999年10月12日，来自省内外的400多名来宾和青海省民族学院3000多名各族师生欢聚一堂，共同庆祝青海民院建院五十周年。省委副书记桑杰加，副省长白玛，省人大、省政协、国家民委教育司的有关领导以及青海省荣誉公民、日本国小岛企业会长小岛镣次郎等到会祝贺，白玛副省长代表省委、省人大、省政府、省政协发展了重要讲话。他在讲话中充分肯定了青海民院为民族地区的经济建设、民族团结和社会全面进步做出的重要历史贡献，并勉励全院师生从加快民族地区发展和实施科教兴省的战略高度，认清肩负的历史责任，继续深化教育教学改革，努力建设现代化大学。 青海省民院建校五十年来，始终坚持面向民族地区、面向少数民族的办学宗旨，为青海省培养出了2万多名少数民族干部和专业技术人才，为青海的基层政权建设和现代化建设事业做出了重要的贡献。

江苏人

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