在“乡村未成年人校外活动乐园”玩积木的孩子
人民网南宁11月9日电（记者陈维）“在玩中学做人，在乐中明道理，在学中促进全面发展”，11月9日上午，广西南宁市隆安县雁江镇荣和光彩学校的30多名小学生在老师的带领下，尽情地在学习中体验着该镇“乡村未成年人校外活动乐园”带来的乐趣。“农村孩子也应该像城市孩子一样，沐浴在爱的阳光下，在同一片蓝天下共同成长。”荣和光彩学校的黎蔚老师说。
许松是荣和光彩学校的三年级学生，当天上午，在雁江镇“乡村未成年人校外活动乐园”的综合娱乐室，个子不高的他和同学打起乒乓球来却有板有眼。许海燕则和自己的小伙伴们在玩着积木，旁边的小朋友有在下象棋的、有玩拼图的、还有玩飞机模型的……“我们希望天天都能够来这里学习”，对于记者的提问，孩子们的回答异口同声，眼神里也充满渴望。
据雁江镇党委书记麻新桃介绍，该镇“乡村未成年人校外活动乐园”在自治区文明办和南宁市文明办的支持下，于去年10月创建成立，由于资源有限，现在只能定期轮流向附近学校的未成年孩子开放。目前，活动乐园设有美术书法摄影室、综合娱乐室、图书阅览室、科技活动室，电视放映室等，配备了电脑、体育器材、科普活动器材等。麻新桃说：“这里就是农村孩子的校外活动乐园，依托附近的学校，一系列各具特色的校外主题实践活动极大促进了农村未成年人的健康成长。”
同样，在与荣和光彩学校相距1个多小时车程的隆安县布泉乡中心小学，在这所可能有些“特殊”的学校里，全校595人中有378人是农村留守儿童，留守学生比例占学校总人数的63.5%。然而，虽是农村留守学生居多，但在学校的他们同样享受着来自老师以及社会各界的同样的爱。布泉乡中心小学校领导说，留守孩子在家庭教育以及生活方面缺乏关照，精神缺乏关怀、学习缺乏管理，针对这样的情况，学校特别成立了留守学生关爱领导机构，通过建立档案，开设亲情电话加强留守孩子与监护人的情感交流，发动社会各界资助贫困的留守儿童。
“精神上给予呵护，生活上给予关心”，布泉乡中心小学的“代理家长”制度让农村留守儿童倍感家庭的温暖。何冠春是该校四年级学生，父母都在深圳打工，家里只有年迈的爷爷，他说，自己有什么生活和学习上的烦恼他都会选择向“代理家长”或者爷爷诉说。此外，各个班级的班主任定期召集“代理家长”交流情况，适时安排“代理家长”与留守学生的监护人见面，有针对性的进行工作，让留守学生健康成长。
布泉乡中心小学的零仙梅老师教过很多留守学生，她曾在自己的日记中写道：要让每个学生都能够健康成长，老师是需要不断付出自己的爱心的，特别是农村留守学生，更应当对他们采取多种方式，多渠道予以积极关注，让他们时刻感受到老师以及社会对他们的爱。（完）
飞机模型让他俩痴迷
农村留守寄宿孩子脸上挂满了幸福的微笑
正准备睡午觉的留守寄宿孩子们
在“乡村未成年人校外活动乐园”，小朋友也是下象棋的高手