关键在于自治区政府及教育厅
新疆和广西的语言使用情况没有什么可比性。
在新疆搞“双语教育”，其实质是在原有民族语言教育的基础上增加汉语教育的比重。
新疆双语就读学生突破15万人
2007-12-04
记者从新疆维吾尔自治区教育厅获悉，目前新疆就读双语教学班的少数民族学生已突破１５万人，双语教学班总数已达５０００个，一些少数民族孩子学前就接受了正规的双语教学。
维吾尔族学生茹先古丽，是新疆和田地区一所中学的高一学生。她从初中开始才上双语教学班，但汉语水平已与上大学三年级的哥哥相当。目前，她所在的中学数、理、化等课程已实现汉语教学。
双语教学是指少数民族学校使用少数民族语言和汉语言组织教学的一种教学形式。据自治区教育厅介绍，从上世纪八九十年代，新疆已开始在一些中学实验“双语教学”，尤其是从２００３年以来，国家投入１．３亿元资金大力培训中小学少数民族双语教师，目前新疆已有１．８万多名少数民族教师具备双语教学能力。
新疆“双语教学”现已开始延伸到学前教育，一些边远的农牧区也开设了学前双语教学班。根据自治区教育厅计划，到２０１０年，新疆就读双语教学的少数民族学前班儿童将接近２６万人，喀什、和田等偏远农牧区的学生，还可以在当地１００多个实验点接受远程“双语”教育。
（记者 王大霖）
摘自：新华网 2007年12月4日
http://www.pep.com.cn/xgjy/hyjx/ssmzhy/jxyj/jxgl/200512/t20051210_237694.htm
据新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会的调查，在新疆1千多万少数民族人口中，尚未掌握或根本不懂汉语言文字的少数民族人数约占70%，双语人特别是熟练掌握汉语的双语人比例很低。4个主要的少数民族维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族和蒙古族80%以上人口生活在交通较为闭塞、文化教育相对滞后的农牧区，主要使用本民族语言文字。
近年来，自治区党委和人民政府提出了强化双语培训的要求。据区党委组织部的调查，全疆熟练掌握双语（能看汉文文件、用汉语谈论工作、能听会说、没有语言障碍）的县（市）级机关干部占12.76%，乡镇干部占16.54%；初步掌握双语（虽然能听会说简单的工作、生活用语，但不懂汉文，看不懂文件材料，听不懂报告）的县（市）级机关干部占53.41%，乡镇干部占42.16%；基本不具备双语能力的县（市）级机关干部占33.83%，乡镇干部占41.30%。在南疆一些少数民族人口集中的县、乡镇，熟练掌握双语的比例更低，基本不懂汉语的少数民族干部多达50%以上。
据新疆自治区党委政策研究室、自治区教育厅提供的数据，2000年新疆民族学校汉语教师共有14993名，其中汉族教师不足2%。不少地方特别是偏远农村的汉语教师仅在小学或中学时上过少量汉语课，只会念课本上的几句话，基本上听不懂也不会说汉语，这种状况严重地影响了民族学校的汉语教学质量。目前，新疆中小学汉语教师尚缺1万多名。
在学习使用好本民族母语的同时，掌握好汉语言文字对于加强各民族间的交流与沟通，增进民族团结，维护祖国统一，实现新疆的社会稳定和长治久安具有重要而深远的意义。江泽民同志在视察新疆工作时针对双语教学与各民族互学语言曾经作出明确指示："学习现代化文化知识，语言的作用十分重要。为了加强学习和交流，各民族要克服相互之间的语言障碍。汉族要学习少数民族语言，少数民族要学习汉语，有条件的还要学习外语，这样才能适应我们共同的事业和时代发展的要求。"为了贯彻落实江泽民同志的重要指示，提高少数民族教育质量及人口素质，彻底改变封闭、落后面貌，自治区党委、自治区人民政府在《关于基础教育改革与发展的决定》中提出"加强汉语教学，努力提高少数民族教育质量。要把汉语教学摆在少数民族中小学教育教学的突出地位"，并制定了"2005年，少数民族语言授课的小学从一年级开设汉语课，2010年，乡镇或条件好的学校从小学三年级开设英语课，中学逐步实现数学、物理、化学等课程用汉语授课"的规划。要实现这个目标，就必须有一大批"民汉兼通"的双语教师。从新疆目前的汉语师资情况看，还需要经过长期努力才能实现这一目标。
据统计，目前新疆以少数民族语言为母语的少数民族学生进入汉语言授课的中小学上学的人数日渐增多，1999年达到96091人，其中高中7479人，初中24031人，小学64566人；15个地州市均为少数民族学生开办了"双语"授课实验班，现已达到90多个。
阿克苏提出以汉语为主办好双语幼儿园
作者： 谢依然 邢伟 发布时间： 2008-07-14 14:11:58 来源： 阿克苏日报
从现在开始，阿克苏地区所有的幼儿园必须办成以汉语为主的幼儿园；在师资力量建设上，学前“双语”幼儿园的老师普通话等级必须过六级；在幼儿园建设上，一个乡镇必须设立一个“双语”幼儿园，一个管理区原则上设立一个“双语”幼儿园。
7月12日，地区召开“双语”教育工作会议，传达前不久在喀什召开的南疆片区少数民族学前“双语”教育工作会议暨少数民族“双语”幼儿园建设工程启动会议精神，就各县（市）的学前“双语”教育、民汉合校等工作进行安排。行署副专员艾尼瓦尔.赛依提参加了会议。
会议要求各县（市）、各级教育行政部门要把“双语”教育工作作为当前和今后一段时期的主要工作来抓，深入分析和研究“双语”教育工作中存在的问题和不足，进一步促进地区“双语”教育工作协调、健康、稳定发展。
伽师幼儿园“疯狂汉语”寓教于乐
作者： 热米拉.艾力 发布时间： 2008-07-14 14:07:25 来源： 新疆人民广播电台
新疆维吾尔自治区南疆学前双语教学观摩会的300多名与会者最近参观了伽师县5所双语幼儿园后，对“疯狂汉语”教学法留下了深刻印象。
记者在南疆喀什伽师县双语幼儿园看到，不管是教室还是走廊，处处可以感受到学习汉语的浓厚氛围，一幅幅可爱的图画、一张张生动的拼音卡片，还有少数民族孩子们大声说汉语而挣红的小脸。
2006年建成的伽师友好中心幼儿园，有22个教学班，在两年的不断探索中，总结了一套适合幼儿学习汉语的“双语教学20法”，老师们自豪的称它为“疯狂汉语”，就是寓教于乐、让孩子们大声说汉语。为加强师资力量，他们还特意从内地多家师范院校招聘了43名幼儿师范专业的教师。中心幼儿园园长古哈尔.买买提说：“现在我们幼儿园有1358名孩子，85%都是维族小孩，我们48个全是专科老师，我觉得学校教学呀，第一个还是师资队伍很有关，所以我们得到了今天的成功。”
参观时，自治区教育厅党组书记赵德忠随便问了一个孩子，孩子用流利的汉语回答：“六岁了，你叫什么名字？我叫木拉力木。你爸爸叫什么名字？我爸爸克力木，你爸爸是干什么的？我爸爸是农民。”
2007年底伽师县委、县政府针对农民子女入幼儿园出台优惠政策，即领取计划生育“两证”的家庭孩子免费入园；农民孩子入园只交30元保育费，县财政每人每月补贴250元。优惠政策出台后，极大地调动了农民送子女入园的积极性。
大力提倡汉语教育为主，在物理，化学，生物，数学等现代科技发展必备科目必须使用汉语教学，实际上是抑制和扼杀少数民族语迈向现代高端高科技发展的基础和动力，这种不给民语任何自主发展的机会等于是对少数民族未来发展的谋杀，谈何来的各民族平等，谈何来的各民族可自由发展自己民族语及文化的权利？？？
行政文化事业的自治在哪里？我们的自治权体现在哪里？ 我们的自治区到底自治什么？
这些明显违反国家宪法和民族区域自治法的条文和举措怎么会堂而皇之的出现在了我们的政府部门？！
在一个法不得尊，法为官僚，法从于政的国家社会，我们的希望在哪里？
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