努尔.白克力说，大力推进中小学“双语”教学，是提高少数民族教育质量的突破口，是少数民族民众获取更多知识信息、赢得更多发展机遇的“通行证”，对少数民族经济发展将产生积极作用。
新疆喀什地区莎车县的佰什坎双语小学一九九七年成立时仅有八名学生，两名辅导教师，办学条件十分艰苦。历经十年，这里已经成了远近闻名的双语学校。校长黄明对此深有感触，他说，刚开始办双语班，很多家长不理解。他就一户一户做动员，甚至和学生家长同吃、同住、同劳动。现在周围县市的家长们尝到了“双语”教学带来的甜头，都希望可以把孩子送到自己的学校。据了解，该学校已累计向新疆内初中班和内地高中班输送二00多名优秀学生。
数据显示，二00七年新疆少数民族中小学学生中接受“双语”教学的学生达到二十九点四万人。目前，新疆民汉合设学校已由二000年的四百六十一所增加到二00七年的七百八十七所，增长了百分之七十一。直接进入汉语学校的少数民族学生由二000年的七点九万名增加到二00七年的二十一点一万名，增长了三倍。自一九八九年起，新疆还与内地百余所高校开展协作计划，目前已累计招收培养新疆少数民族本、专科生一点六万人。
为进一步推动少数民族教育事业的发展，二00六年九月，新疆七个地州学前“双语”教育全面启动。截至二00七年，新疆接受学前“双语”教育的幼儿已达到十八点零五万名。为保证“双语”教学质量，在三年的时间里，新疆政府还安排近七千人参加“双语”教师队伍建设，促进了在职少数民族教师整体素质的提高。据不完全统计，新疆共有二千八百五十六名教师在边远贫困地区学校支教，从事“双语”教学工作。
努尔.白克力表示，新疆将继续加大对一些边远县市“双语”教学的扶持，力争到“十一五”末，新疆学前“双语”教育覆盖面达到百分之八十五。(完)
是的.不过，这些话题还是要震后再说吧.
我觉得新疆跟广西情况很不一样，我有维吾尔族同学，他们中小学教学都是维吾尔语教学，他们现在提出要双语，其实是想让汉语进入中小学，这样的要求，中央当然愿意满足他们的要求了。不过其实他们作为学生自身来讲并不喜欢汉语，他们更喜欢俄语。
在看广西的情况，广西的壮族地区以汉语教学为主，现在你想让壮语教学进学校，你认为中央能爽快答应吗？
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