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标题: [转帖]小学壮文教师韦珍兰当选十七大代表 [打印本页]

作者: bouxrungh    时间: 2007-10-5 12:08
标题: [转帖]小学壮文教师韦珍兰当选十七大代表
[十七大代表风采录]韦珍兰:尽心竭力无悔人生

http://www.gxnews.com.cn    2007年09月27日7时26分   来源:广西新闻网-广西日报   
 
 

广西新闻网广西新闻网-广西日报记者 刘艺

  壮语:八月秋天到,天转凉,风变爽,蟋蟀把歌唱;九月秋收忙,鱼虾肥,瓜果香,田野翻金浪……9月18日,贵港市覃塘区蒙公乡中心小学传来壮乡孩子们的朗朗读书声。讲台上的壮族女教师韦珍兰30年如一日扎根在大石山区,默默进行壮汉双语实践,已获得过数不清的荣誉:广西优秀教师、全国优秀教师、陈香梅教育基金首届优秀教师奖、全国模范教师、全国师德先进个人、全国“三八”红旗手、广西“五一劳动奖章”……

  面对如此多荣誉,韦珍兰很坦然:“我的工作很平凡,党却给了我那么多的荣誉,我要更加努力工作,回报党回报社会。”

  回乡任教勤耕耘

  覃塘区以北的山区是少数民族聚集之地,在这个抬头是石山,低头是石头的山区里,土地贫瘠、干旱少雨,经济落后带来的是教育的落后。上个世纪70年代初,村里别说出个高中生,就连初中毕业生都成为宝贝。祖祖辈辈在这里耕作的壮族群众,巴望的就是下一代有出息,有文化,能走出大山,改变大山落后的面貌。1977年,高中毕业的韦珍兰毅然选择回乡任教,担任振南乡卢村小学的代课老师,而后由于工作成绩优秀,1981年韦珍兰调到蒙公乡古山小学。       

  土生土长的韦珍兰深知乡亲们的厚望,她把对家乡的爱化为一腔热血,在乡村教育这块热土上拓荒耕耘。祖祖辈辈在这大石山区耕作的壮族人民,日常语言交流使用壮语,但没有一个懂得本民族的语言文字。壮族地区的孩子在学习汉语时,对汉语的理解往往比母语是汉语的孩子慢一些。因此推行壮汉双语文教学,利用壮族儿童母语优势开发学生智力,是促进汉语教学提高教育质量的有效途径。

  1984年,自治区教委把壮文进校实验点定在了覃塘区蒙公乡古山小学。这着实引起了不小的震动。是喜?自治区对我们这座边远的大石山农村学校的厚爱;是忧?壮语言文字教学怎么搞?学生学好汉语课程都难,现在又加上一科壮文,不是增加学生负担吗?为此,有些教师不敢贸然吃这个“螃蟹”,不愿意承担实验任务,有些家长甚至让子女转到别的学校就读。

  望着教室里那一双双渴盼求学的眼睛,一种强烈的责任感涌上心头,这一切撞击着当时正值青春年华的韦珍兰的心。她认定,上级给我们的任务没有错,实验也许成功或失败,自己不去试一试,不是枉此青春年华吗?为此,韦珍兰主动请缨,要求挑起壮汉双语教学实验的担子。在她的带动下,学校年青骨干教师都加入到实验队伍中来,成为壮文进校实验工作的“拓荒者”。

  双语教学辟天地

  实验伊始,有人怀疑,有人顾虑,甚至有人反对。面对种种困难,韦珍兰与学校、乡教委办领导到村民中宣传党的民族政策,讲述壮文进校实验的意义和可行性。并请来电影队进村放电影宣传,还在学校办起了黑板报,在各种会议上进行解答疑问,村干部、村民终于了解了壮汉结合的教学意义,并积极关心支持实验工作。

  壮文进校实验是壮民族教育史上的第一次,无经验可借鉴,全靠教师们自己摸着石头过河。多少个晚上,村民们酣然入睡,灯下韦珍兰还拿着教科书在琢磨、思考,对着镜子试讲,看口形,听音调,努力读准每个词,精心设计课堂教学的每一个环节。并把每月微薄的工资用来订阅购买各种有关教学参考书籍,将学到的理论运用到教学实践中去。

  30年来,她成功摸索出壮汉双语教学的“同步教学法”、“降类教学法”、“作文提前起步”等教学方法,并在自治区壮汉双语教学改革实验学校中推广。为了使青年教师能运用壮汉双语同步教学,韦珍兰悉心帮助和指导年轻教师进行研究,一大批教龄不长的青年教师脱颖而出,成为教学骨干力量,古山小学也先后被评为全区推广壮文先进集体、全国民族教育先进单位。

  如今,学生从一年级下学期起,就能正确流利地读《壮文报》和没有注方块字的《汉语拼音报》。内蒙古教育考察团,辽宁等八个兄弟省、区教育考察团以及美国少数民族语言考察团来古山小学考察,韦珍兰都先后为他们上了壮汉同步教学观摩课和表演课,得到了考察团及陪同的国家教委、自治区教委领导的好评。

  无私奉献报家乡

  2003年,韦珍兰调任蒙公乡高占小学任副校长,4年来她先后28次深入困难学生家庭家访,动员面临失学的适龄学生回校,帮扶邓达开、邓妍玲等5名困难学生完成小学学业,在她的努力下高占小学连续4年辍学率为零。虽然生活并不富裕,韦珍兰却坚持把自家的粮食分给有困难的孩子,逢年过节还给困难学生的家庭捎去猪肉。邓注盟老师悄悄告诉记者,出外学习考察的差旅费和车费韦副校长从来不报销,她说学校的经费太紧张了,还是把钱用在孩子身上。

  期间,韦珍兰带领学校学生为“希望工程”捐款283元;为“抗洪救灾”捐款425元;固定联系帮扶对象为军属、孤寡老人送温暖;植树3000多株栽花101盆,用片石、沙铺了村巷地面906平方米。知识的种子在孩子的心中生根,新一代成长起来的有文化的农民改变了这里贫穷落后的面貌。过去蒙公乡人均收入仅260元,而今80%以上人家建起了砖瓦结构的新楼房,不少人还拥有彩电、冰箱、摩托、手机等现代化的家庭用品和通讯工具,去年人均纯收入就达到了2983元。

  “人生不在于平平凡凡,只要自己尽心竭力,奋斗不息,就无悔于选择,无悔于人生。”这是韦珍兰的座右铭。

 

作者: wenliqan    时间: 2007-10-5 12:59
好样的韦珍兰贝侬!!!!可惜,她也许只是自治区政府拿来作样品给外人看的吧,不然,现在的壮文壮语教育不应该象目前独得她一家开花!
作者: gwangking    时间: 2007-10-5 17:17
祝贺韦兰珍贝侬在壮汉双语教学方面取得优异成绩,愿壮人的小学都能开设壮汉双语课.
作者: 度莫    时间: 2007-10-5 18:37

进行壮汉双语的老师太少了。

其实,在壮族地区,那个农村的小学老师不是要用壮语来解释汉语呢?只是会用壮文进行壮汉双语教育的太少了。


作者: 红水河畔    时间: 2007-10-5 19:16

为何不在壮区推广呢.跟厅长和主席说一说,全壮区推广吧!


作者: 东瓯一僚    时间: 2007-10-5 20:59
问题是壮语教育还不是义务教育吧。我们自治政府应该在壮语和其他民族语言教育方面更有所作为。
作者: bouxrungh    时间: 2007-10-11 19:42
小学和初中壮文教学肯定是义务教育。




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