开学了,今天打开孩子的书包看,惊喜的发现多了一本<民族团结教育>的课本,这无疑是民族的历史进课堂的一个开始嘛.见下:
《民放团结教育》
2007年经广西壮族自治区中小学教材审查委员会办公室审查通过（试用）
“《民族团结教育》系列教材根据教育教学规律和目前正在实施的课程改革精神，以弘扬和培育民族精神为主线，以及民族历史；
文化知识点为载体，以关键的在积极意义的历史事实为重点进行编写。三至六年级，用通俗易懂的文字，简要介绍广西壮族自治区12个世居民族的称谓和基本特点，以及广西12个世居民族在共同开拓广西的历史潮流进程中所创造的物质文明和精神文明，以小知识等形式渗透民族精神教育；七至八年级深入地介绍广西各民族的历史。马克思主义民族观，党和国家的民族政策。。。。。”（摘自《前言》）
目录
第一单元 广西各民族的分布
第一课 壮族的分布----------------------------1
第二课 各民族的分布--------------------------7
第二单元 共同生产的广西各民族
第三课 各民族的生产特点-----------------------13
第四课 共饮一江水 同耕一垌田------------------19
第三单元 和睦相处的广西各民族
第五课 各民族相互离不开------------------------25
第六课 血浓于水的兄弟情谊----------------------33
第四单元 团结奋斗的广西各民族
第七课 自强自立 改变面貌----------------------39
第八课 团结协作 共创佳绩----------------------44
第五单元 与时俱进的广西各民族
第九课 生产更科学------------------------------49
第十课 生活更舒适------------------------------56
第六单元 实践与探究
活动一-----------------------------------------65
活动二-----------------------------------------68
活动三-----------------------------------------70
曾经梦寐以求的民族历史进课堂，今天竟如此快速地实现了，还真让人喜喜出望外啊．哈哈．原以为还要等上好久好久，也许要更多的去争取才得呢，而今好了，了了一桩心愿．
庆贺．
好浪漫.
有课本,没有课程,没有教师,没有教师会教.
孩子们这下有东西可以做纸飞机了.
满天的纸飞机飞呀飞
多么浪漫.
教育也是基础建设的重要方面，不过建议转到文教版面。
哦,5楼的也注意到了?
之前我问孩子什么时候上这课,她说不知,并拿了课程表给我看,我却找不到有这个课程的安排.
因为是刚开学,才上了两天课,有没有不好说,我想会不会和别的课放一起上?观察这一星期就可有答案.
要没有,就太TM的了.
虽然觉得这课本就是一种宣传品，但是走出这一步也是值得祝贺的！
目前要想知道民族历史，还是要到家园论坛来。
一个壮人想要了解壮族历史很简单
爱自己
爱壮族
爱学习
爱思考
有这么简单就好了.
历史不进课堂,太多的我族子弟就更记本了.
如果学校不安排课时,我看有必要过问一下为什么.他们不在乎,我可在乎.我想家园里的许多贝侬也一定很在乎,那大家都去过问一下,让教育部门听到我们的声音吧.
我们不能没有我们的心声.我们的心声不能只埋在心里.要说出来 .我们需要我们民族的历史真正的进课堂.
是不小的进步了！
《广西社会》地方读本，对民族问题也有涉及，但独立出《民族团结教育》，这个确实不错。希望这个书能真正进入课堂，得到确实推行。
一个星期已过,今天问女儿,她说这<民族团结教育>没有上.还有一门新课叫什么普通话教育?也没有上过.
郁闷!
单独的<民族团结教育>课程可能没有,但有一个课叫"新建"(以前没有的,安排在星期五下午第一节）没有上，教师叫自己看书学习．我想这叫什么＂新建＂的课应该是用来上＜民族团结教育＞和＜普通话教育＞的吧？？是学校没有老师？？
有空问一下学校．
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