拼音壮文的创制和推行使用
民族语言文字是形成一个民族的重要标志，民族平等和语言文字一平等，是我们党和人民政府历来在民族问题上的基本原则。《 中华人民共和国宪法公第二条明文规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”建国以后，为了贯彻党的民族政策，适应社会主义革命和建设的需要，党和人民政府在民族文字方面做了大量的工作。1951 年起，中国科学院先后派出工作组到广西、贵州、云南等省调查壮、布依、傣等民族语言，并研究这些民族的文字创制和改进问题。1952 年和1954 年，中国科学院语言研究所又先后派人赴广西，在中共广西省委和桂西壮族自治区党委统一领导下，与地方的壮族干部一起，组成<span class="t_tag" href="tag.php?name=%D7%B3%D3%EF">壮语</span>调查工作队，对47 个壮族聚居县52 个点进行了壮语方言的调查。经过两年的协作，记录了丰富的语言材料，了解到大量有关情况和问题。为创造拼音壮文和深入开展科学研究准备了充分的资料，也为地方培养了一批壮语文工作骨干。1954 年5 月，政务院批准了《关于帮助尚无文字的民族创立文字问题的报告》后，创造壮文工作就被列为帮助全国少数民族创立文字工作的重点．经过在对壮语方言材料的语音、词汇和语法等方面做了全面的对比研究，确定以壮语北部方言为基础方言，以壮语武鸣音为标准音点，采用拉丁字母为字母形式，制定了拼音《 壮文方案》 草案，并于1956 年12 月11 日的《 广西日报》上公布。经过在壮族部分地区试行后，1957 年11 月29 日在周恩来总理主持召开的63 次国务院全体会议上正式批准了《 壮文方案》 ，并决定在壮族地区全面推行使用．国家每年还拨给推行壮文专款500 万元。壮族人民盼望已久的本民族合法的拼音壮文诞生了。壮族人民无不欢欣鼓舞，热情、积极地<span class="t_tag" href="tag.php?name=%D1%A7%CF%B0">学习</span>自己的民族文字。过去壮族有一首民歌，倾诉没有民族文字的痛苦：<br/>Bouxcuengh mbouj miz saw 壮族无文字<br/>Miz fawz ( fwngz ) nanz geiq soq 有手难记数<br/>Naj ngaenz cix mbouj rox 金银分不清<br/>Haemzhoj geij<span class="t_tag" href="tag.php?name=lai">lai</span> di 受尽文言苦<br/>壮文的创制，是党的民族政策的硕果。由于壮文是拼音文字，它和语言相一致，壮族人只要学会了字母和拼音就可以拼写壮语，只要记一小部分与自己方言不同的语音和词汇，就可以随心所欲地读和写了。拼音文字的优越性是十分明显的。意大利科学家伽俐略曾经高度赞美拼音字母的作用，他说：“无需更大的困难，只需要把24 个小小符号在纸上进行各种不同的搭配，就能把最奥秘的思想传递给别的任何一个人。这是人类所有发明中最伟大的发明。”壮文26 个拉丁符号，声韵调配合整齐简单，易学易记。这已被实践所证明。下面介绍拼音壮文声、韵、调。声母（22 个）:<br/>d mb m f v <br/>d nd n s l<br/>g gv ng h r<br/>c y ny ngv by gy my <br/>韵母（108 个。由于高低音组是不同声调的韵母，实际上只有78 个韵母）: <br/> （图表略，详情请看原书1162页。）<br/>声调：<br/>（图表略，详情请看原书1163页。）<br/>1958 年7 月9 日全国人民代表大会常务委员会第九十九次会议通过的《广西壮族自治区人民代表大会和人民委员会组织条例》 明文规定：“广西壮族自治区人民委员会在执行职务时使用壮、汉两种语言文字。”与此同时，自治区先后建立了自治区、地区、县壮文领导机构和壮文学校53 所；建立了广西民族出版社、壮文报社和民族印刷厂；培训了各种壮文骨干4 万多人。参加学习壮文的群众达300 多万人，其中有70 多万人基本掌握了壮文；出版各种壮文图书350 多种，发行1004 万多册，《 壮文报》 发行了500 多期，每期发行5 万多份；国家民族出版社用壮文<span class="t_tag" href="tag.php?name=%B7%AD%D2%EB">翻译</span>出版的《 民族画报》 发行到13 个国家；中央人民广播电台也开设壮语广播节目。壮文像插上了翅膀，飞向壮乡的村村寨寨，壮文出现在人民币上，登上了国家的舞台，走向世界。对这一期间的壮文工作，人们常常比喻为“黄金时期”。但好景不长，从1958 年以后，我国出现了“左”的思潮，民族语文阵地刮起一股“民族融合”、“民族语言融合”的“共产风”，大肆鼓吹民族语言即将融合的论调，违背了党在整个社会主义历史时期是各民族共同繁荣的理论和政策．使民族语文政策受到干扰，及至“文化大革命”时期，“左”倾思潮登峰造极，壮文推行工作被迫中断，壮文机构全部被撤销，壮文学校被占用，壮文专业队伍被迫解散、改行，甚至出现了对民族语言歧视、侮辱现象，把壮文书籍、文献资料当“四旧”烧毁，使整个壮文工作陷于停顿、瘫痪的状态。党的十一届三中全会后，党在民族问题上进行拨乱反正，我国进入了新的历史发展时期。民族语文工作得到逐步恢复和发展。1984 年5 月，第六届全国人民代表大会第二次会议通过的《 中华人民共和国民族区域自治法》，对少数民族语言文字的使用和发展作了更加具体、详细的规定。党和国家重申的这些有关民族语文的方针政策，保障了各民族使用和发展自己语言文字自由的权利，指引民族语文工作继续沿着正确的道路前进。<br/>1980 年5 月，中共广西壮族自治区党委和自治区人民政府决定在壮族地区恢复推行使用壮文后，壮文工作进入了新的历史发展阶段，并取得了一系列的新成绩。至1989 年，（一）先后恢复了壮文机构。自治区语委和下属的广西壮文学校、广西民族出版社、广西民族报社和5 个地区、两个市、54 个县（市）、自治县的壮文机构，都先后得到恢复。配备了1200 多名干部，首次评聘了27 名高级和34 名中级壮文专业人员，他们在壮文工作中起了骨干作用。还建立了广西民族语文印刷厂。（二）完成了《 壮文方案》 的修订工作，使壮文字母拉丁化、通用化，并经国家民委批准、自治区人民政府公布使用。（三）壮文学校先后培训了县、乡，村主要领导干部和中小学教师、大中专毕业生等壮文骨干1 . 8 万多人，在壮文工作中起了积极作用。（四）壮文进入各级各类学校，这是新的创举，是壮文工作的一大突破。从1981 年至1988 年止，共有54 个县的部分中小学和5 所中专、两所大学办了各种形式的教学试点班，在校学生25480多人（不含4 所民族师范学校），已毕业1930 多人。实践证明，学校使用壮文教学有利于加强壮族地区的基础教育，加快开发壮族学生智力和提高壮族民族素质。（五）据1986 年底统计，有53 个县（市）50 多万人参加壮文扫盲学习，其中有25 万多人达到扫盲标准，多数人能用壮文学习文化科学知识，为生产生活服务。（六）壮文图书出版了215 种，发行了535 万册；《 广西民族报》 由周刊改为周双刊，最多发行量达1 . 5 万多份；创办了民族文化刊物《 三月三》 （壮文版），向国内外公开发行。壮文研究也做了大量的工作，取得了一定成绩。推行使用壮文的意义越来越被人们所认识，不少地方的壮族群众对壮文推行从担心逐渐转为放心和热心了。如贵港市古山小学，使用壮文教学后，出现了五高：学生学壮文兴趣高、入学率高、学额巩固率高、教学质量高、群众学习热情高。该校在去年抢修小学危房中，群众投资、投料、投工修危房共两万多元，现在群众担心的是政府不再办壮文班。随着壮文使用面越来越大，壮文地位逐步受到人们重视．特别是党和国家的各种大会，如全国人民代表大会、全国政协会议和全国民族团结进步表彰大会都使用了壮语文进行同步翻译，标志着壮文在国家中已取得完全平等的地位。在此期间，中央民族学院语文系恢复了本科壮<span class="t_tag" href="tag.php?name=%CE%C4%CE%C4%D1%A7">文文学</span>专业的招生，开办壮语文短训班、大专班、大专函授班，招收硕士研究生和外国留学生等；同时广西民族学院语言系也开设本科壮语言文学专业，广西壮文学校继续开办壮语文中专班等。10 年来，国家为广西壮族自治区培训了大批的壮语文高中级专门人才。1991 年6 月19 日，国务院批转国家民委关于进一步做好少数民族语言文字工作报告的通知（国务院32 号文件）中指出：“我国是统一的多民族的社会主义国家，做好少数民族语言文字工作，对坚持民族平等、团结和促进各民族的共同繁荣，具有重要意义．”为解决民族语言工作上的间题指明了方向。<br/>——《<壮族通史>第七编 民族区域自治时代——社会主义时期（建国至自治区成立）第二章 中国共产党民族区域自治政策在壮族地区的贯彻实施 第九节》 是个好东西啊，以前对拼音壮文不了解，曾经盲目反对过拼音壮文，支持方块壮字，现在看起来拼音壮文有用啊，能够记录俺们现在用的方言，方块壮字就没有这样的功能，等俺老得不能动的时候，还能给后面的人留下一点东西，现代小年轻说的话都有一点变了。 <p>拼音壮文 就让它成为一种拼音吧！！！</p><p>我们每个人都可以用拼音壮文来拼出记住一些话。</p><p>相同的意思，由于不同的地方就拼出了不同的拼音壮文。</p> 是啊，所以学会拼音壮文拼写自己方言的同时，要学习标准壮文，作为各方言区之间壮人交流的工具才好啊。
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