[求助]向大家请教问题
<p>对于古诗<山行>,大家都很熟悉不过,我记忆诗中的第二句是"白云深处有人家",可是现在人教版的语文课本上的是"白云生处有人家",是课本印刷有误?还是改了?古诗也可以随便改?在此,向大家请教!</p><p> <strong>山行</strong></p><p> 杜牧</p><p> <strong> 远上寒山石径斜,白云<font color="#0909f7">深(生)</font>处有人家.</strong></p><p><strong> 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.</strong></p><p><strong></strong></p><p>另一个是四字词:绿树成荫(阴),这个"阴"到底有没有草字头?我的记忆里是有草头的,现在的人教版语文课本上的是没有草头的,问过学校的语文老师,只是说以教科书为准~~</p><p>这些问题,到底什么才是标准答案?大家讨论讨论~~</p> <p>俺的看法是：</p><p>《<strong>山行</strong>》古典中本来就有“白云深处有人家”和“白云生处有人家”的不同版本，无法判断是非。所以“只是说以教科书为准~~”</p><p>“绿树成阴”是对的,通俗的说，“阴”是指“太阳照不到的地方”，“绿树成阴”形容树茂密；而“荫”是指“树荫（树影子）”。</p> <p>母亲：你的语文作业写错了！<br/>儿子：哪里？<br/>母亲：“白云生处”应为“白云深处”，“绿树成阴”该是“绿树成荫”。<br/>儿子（撅着嘴）：课本上就是这样写的！<br/>母亲（看了课本，很肯定）：课本错了。<br/>儿子：老妈你以前是不是没认真读书啊？</p><p> 几天前，一位家在海珠区的“郁闷”母亲莫女士致电本报说：小学二年级语文教科书有差错，让她在8岁的儿子面前“很没面子”。</p><p> 原来，人民教育出版社于2001年出版的小学二年级语文上册教科书里，第四课杜牧的《山行》有一句“白云生处有人家”，第十课《北京》写着“道路两旁，绿树成阴”。</p><p> 莫女士说，她读书的时候是“白云深处”和“绿树成荫”的。她询问几位同龄朋友，朋友支持她。她询问学校老师，老师却说应该以教科书为准。她查询一些书籍，却是两种用法都有。被搞糊涂的她想起了向本报求证。</p><p> 记者虽然认为教科书并没有差错，但“道理”却不甚了了。于是开始了求证过程———</p><p> 上网一搜索，两词说法果然是五花八门、莫衷一是。</p><p> 查询书籍，关于“生”和“深”，不同版本的唐诗选有不同的说法，但以“生”字较为常见，如上海辞书出版社的《唐诗鉴赏辞典》、上海古籍出版社的《樊川文集》以及《中国历代文学作品选》均取“生”字。</p><p> 关于“阴”和“荫”，有不少成语字典写的是前者，宋代计有功的《唐诗纪事·杜牧》：“狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝”一句。不过，商务印书馆出版的《现代汉语词典》第四版则明确注明“绿树成荫”。</p><p> 还是求教专家吧。中山大学中文系古代汉语教研室主任谭步云说，“白云生处”的确更加常见，他自己也倾向于“生”字，因为“生”字能表现动态，更能突出一种白云缭绕的诗歌意境。对于为何会出现两个版本，谭步云觉得并不奇怪，古代诗词在流传的过程中往往不止一种版本，很多时候后人在校注时都会加进自己的思想。</p><p> 对“荫”字的转变，谭步云解释说，他认为可能是“阴”字可以分担“荫”字的部分意思，所以“绿树成荫”慢慢消失了，文字从简是语言发展的规律之一。记者随后在国家于1985年12月发布的《普通话异读词审音表》也有所发现，原来“荫”字已统读为“yìn”，所以原先的“树荫”、“林荫道”等都随读音改作“树阴”、“林阴道”。</p><p> 谭步云指出，很多时候文字都难分对错，文化并不是一成不变的，它会随着时代的变化而变化。</p> 这位郁闷母亲“莫女士”难道就是莹丽？ <p>噢～～</p><p>季人贴子的剧情与我的确惊人的相似......相似的是相同的问题，发生在不同的家长身上。我和孩子为这两个问题各执己见，在家长会上我也把这两个问题拿出来讨论，大多家长的看法与我一致，可老师的意见是以教课书为准。</p><p>这是无奈还是代沟？作为家长，在辅导功课时已经不能以自己以往的知识、方法和观点来判断对错，看来，我们的思想也要像文化那样，要跟上时代的步伐，随着时代的变化而变化。</p><p></p> <p>随闷吧?莹丽,家有小学生真难啊</p> 在我看来,都没错.孩子还小,她以后要考试,还是以教科书为准吧.再大一点,可以引导她自己思考和考证. <div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>莹丽</i>在2007-11-16 12:16:00的发言：</b><br/><p>噢～～</p><p>季人贴子的剧情与我的确惊人的相似......相似的是相同的问题，发生在不同的家长身上。我和孩子为这两个问题各执己见，在家长会上我也把这两个问题拿出来讨论，大多家长的看法与我一致，可老师的意见是以教课书为准。</p><p>这是无奈还是代沟？作为家长，在辅导功课时已经不能以自己以往的知识、方法和观点来判断对错，看来，我们的思想也要像文化那样，要跟上时代的步伐，随着时代的变化而变化。</p><p></p></div><p></p><div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><p></p>大部分的语文老师喜欢“<strong>白云<font color="#0909f7">生</font>处有人家.</strong>”。“深”，形容词，虽然也能写出“山高林密”，却少了一点动态美。“<strong><font color="#0909f7">生</font></strong>”，动词，赋予云动态，让人眼前仿佛是一幅白云升腾，弥漫山间的画面，同时又表现出“山高林密”。</div>[此贴子已经被作者于2007-11-16 12:52:58编辑过] <p>确实郁闷～～</p><p>这个年代，能像我们小时候那样父母很少过问、听之任之吗？看来不过，很简单的数学题，一百以内的加减法，就是马大哈地给你算错，我说，你做作业或考试时，做完了再认真检查一次不行吗？一句话就扔过来“我不喜欢检查！”跟教师交流时，老师说这不是你一个孩子的问题，是现在小学生普遍存在的问题，老师也在探讨行之有效的教育方法，唉～教育这门功课太不好学了，我学不好。</p><p>很想放手不管，可是每次家长会，校长就会往你脑子里灌输家庭教育的重要性，既要抓学习，也要抓德育，又要抓人文价值观的教育，要从小培养孩子良好的行为习惯，习惯能决定一个人的命运，良好的习惯能让孩子收获好命运．．．．．．校长说的头头是道，句句在理，时刻警醒家长，要做好１２３条．．．．．</p><p>做家长不容易啊，校长的讲话词还挂在学校网站上让家长们去看呢～～</p> <p>确实郁闷～～</p><p>这个年代，能像我们小时候那样父母很少过问、听之任之吗？看来不过，很简单的数学题，一百以内的加减法，就是马大哈地给你算错，我说，你做作业或考试时，做完了再认真检查一次不行吗？一句话就扔过来“我不喜欢检查！”跟教师交流时，老师说这不是你一个孩子的问题，是现在小学生普遍存在的问题，老师也在探讨行之有效的教育方法，唉～教育这门功课太不好学了，我学不好。</p><p>很想放手不管，可是每次家长会，校长就会往你脑子里灌输家庭教育的重要性，既要抓学习，也要抓德育，又要抓人文价值观的教育，要从小培养孩子良好的行为习惯，习惯能决定一个人的命运，良好的习惯能让孩子收获好命运．．．．．．校长说的头头是道，句句在理，时刻警醒家长，要做好１２３条．．．．．</p><p>做家长不容易啊，校长的讲话词还挂在学校网站上让家长们去看呢～～</p> 谢谢"度莫",没猜错的话,你是一位老师? <p>别郁闷～～</p><p>“培养孩子良好的行为习惯”才是重要的！成绩还在次要啊。俺觉得！</p> <div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>度莫</i>在2007-11-16 13:01:00的发言：</b><br/><p>别郁闷～～</p><p>“培养孩子良好的行为习惯”才是重要的！成绩还在次要啊。俺觉得！</p></div><p>我也这么认为,也觉得校长的讲话还是很有水平的,不愧为市里的杰出人物,可"培养良好的行为习惯"不比考一百分容易啊.</p><p></p> <div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>莹丽</i>在2007-11-16 12:55:00的发言：</b><br/><p>看来不过，很简单的数学题，一百以内的加减法，就是马大哈地给你算错</p></div><p>在大人眼里看起来简单的事情, 对孩子不一定是, 马大哈总有马大哈的原因的. 偶就是一个, 一百以内的加减对偶永远是难题, 记得偶大二的时候考电子技术1+4=6, 大三时考个什么东西又来个2*8=18, 这两门课又是偶最害怕的, 这么一错, 20分没了, 以至于分数出来之前十天八天偶心惊胆战</p> <p>觉得无所谓，考试的时候应该以教科室为准，上网的时候随便吧。</p><p></p><p>顺便问好版主。</p> <p>呵呵。。。我以为莹丽要问一些股票的事情咧。。。</p><p> </p> 问股票，炒股真流行了 我是语文教师,但我认为都可以啊.只要意思能表达清楚就行了,何必讲究那么多啊
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